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专家报告:从课程理念到课堂教学-目标、过程与实效(北京师范大学,王蔷教授)56982008-09-11
专家报告:小学英语课堂教学的实效性(北京师范大学,程晓堂教授)56502008-09-11
会议通知:与新课程同行:首届“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会通知43542008-09-11
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(小学篇)2009年第7期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]胡庆芳
[文章标题]扩大小组合作实效的课堂实践研究
[文章页码]01-05
[文章摘要]本研究基于扩大小组合作实效的专题目标,深入课堂进行了针对同一内容三次教学的课堂观察与实践改进研究,总结出了位置相邻、自由组合、差异搭配等分组形式,“有准确的、熟练的知识掌握”和“有新的、有意义的内容的生成”等5个实效性判别的标准,阐述了“整体把握教材,在重点难点上设计活动”和“周密设计合作,在活动前做好说明示范”等5个实施原则。
[关 键 词]小组合作,实效性
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]杨敏、张心一
[文章标题]例谈小学英语语篇教学的有效性
[文章页码]05-10
[文章摘要]本文通过两个教学片段,分析了两位教师处理相同教学内容的不同之处,探讨了小学英语语篇教学的有效性。
[关 键 词]语篇教学,教学目标,有效性
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]朱祥慧、李莉
[文章标题]用语篇拓展的方式开展小学英语阅读教学的实践
[文章页码]11-16

(中学篇)2009年第7期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]马黎
[文章标题]关于农村中小学英语衔接教学的实践与思考
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文结合农村中小学英语衔接教学的实践,指出了衔接教学中有待解决的问题,探讨了农村中小学英语衔接教学的具体策略与方法。
[关 键 词]中小学英语教学,农村,衔接教学,教研
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]胡洁元
[文章标题]高中英语听前活动设计中的问题及应对策略
[文章页码]07-12
[文章摘要]本文以听力教学听前活动设计中的问题为切入点,从听前活动的意义、设计原则、活动类型、活动的延伸和评价等方面入手,探讨了听前活动的重要性以及问题的应对策略,并就如何提高听前活动的有效性提出了一些建议。
[关 键 词]听力教学,听前活动,启发性活动,预测性活动,探究性活动
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]刘丹,刘宇,马欣
[文章标题]高中英语教师教学行动研究系列——从循序渐进学词汇到逐层深入用词汇
[文章页码]13-17

(小学篇)2009年第6期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]王建平
[文章标题]基于故事的小学英语教学——北师大版小学英语教材使用的探讨
[文章页码]01-05
[文章摘要]本文提出了基于故事的小学英语教学的必要性以及基于故事的小学英语教学的特点和目标,并从设计思路、教学过程和教师作用三个方面着重介绍了做好基于故事的小学英语教学的一些实践经验。
[关 键 词]故事,设计思路,教学过程,教师作用
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]吴智丹
[文章标题]小学英语复习课的若干思考
[文章页码]06-10
[文章摘要]本文提出了当前小学英语复习课中需要关注的一些问题,从复习课的目标、内容、方法、知识点和反馈等方面进行了思考,并提出了相应的教学建议。
[关 键 词]复习课,目标,内容,方法,知识点,反馈
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]周根妹
[文章标题]小学英语阅读交互模式的探索
[文章页码]11-15

第二届全国“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会论文评选活动揭晓(附获奖名单)

由北京师范大学外文学院、《中小学外语教学》编辑部以及名师之光系列活动组委会主办,广州贤传文化传播有限公司承办的第二届全国“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会暨第十二届名师之光——全国小学名师教学艺术观摩活动于2009年5月15日至16日在广州召开。本次会议的主题是:从教学设计入手,提高课堂教学的实效。来自全国各地的近800名教师和教研人员参加了此次会议。

北京师范大学外文学院院长、《中小学外语教学》主编、教育部《英语课程标准》研制核心组成员程晓堂教授为大会作了题为“小学英语教师课堂话语分析”的报告;北京师范大学外语教育与教师教育研究所所长、教育部《英语课程标准》研制组副组长王蔷教授作了题为“小学英语教师专业知识与能力的构成与发展”的报告;英国文化委员会英语教学专家Charlotte Thompson作了题为Learning through Stories and Drama的报告;香港教育学院陈瑞冰博士作了题为Teaching Writing in the ESL Primary Classroom的报告。四位专家的学术报告都以教学设计为切入点,探讨了提高小学英语课堂教学实效的途径。

(中学篇)2009年第6期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]侯敏华,林周婧
[文章标题]依托语境潜移默化地学习词汇--英语词汇教学行动研究
[文章页码]01-07
[文章摘要]英语课程改革后词汇量要求的提高使教师面临新的挑战。按照“实践——调查反馈——调整再实践——进一步调查反馈——再调整再实践”的行动研究计划,笔者进行了一年的探索,采用语境中教学词汇,滚动式呈现词汇,操练、检测和运用词汇等方法,使学生的词汇学习态度、能力和策略都有了长足的进步;教师在不断的探索、合作和反思中,既提高了课堂教学效果,又获得了专业成长。
[关 键 词]词汇教学,语境,行动研究
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]周蓉
[文章标题]“设问有方”才能“教之有效”——浅谈有效的课堂提问设计
[文章页码]08-11
[文章摘要]提问是教师训练和培养学生思维能力的重要工具,是课堂上师生互动交流的纽带,更是有效教学的保障。本文结合高中英语教学实例,从提问内容、提问策略以及提问时机等方面对有效的课堂提问设计进行了阐述和探讨。
[关 键 词]提问,有效教学
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第6期

2009年04月:青岛:小学英语教师培训会

2009年4月27日至28日,青岛市小学英语有效教学策略专题研讨会在青岛崇明岛路小学举行。来自青岛的300多名小学教师参加了此次培训活动。此次会议邀请了北京师范大学中小学外语教学编辑部的编辑为与会教师做了关于如何做叙事研究的学术报告。此材料是该讲座的PPT文件。

(中学篇)2009年第5期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第5期
[文章作者]孟春国,刘旭东
[文章标题]记一位中年英语教师的专业革新之路
[文章页码]01-06
[文章摘要]教学反思日渐成为教师改善教学实践、促进专业发展的有效途径。本叙事研究追溯了一位农村中年英语教师在反思促进下的专业革新之路,从微观层面解读了在新课程改革背景下农村教师囿于传统应试教育观念而采取的谨慎革新的态度,迫于新课改的压力而追求专业化发展的急切企盼,以及在教学实践中的种种困惑,以期探寻促进教师可持续发展的动力和源泉。
[关 键 词]课程改革,教学反思,教师专业革新
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第5期
[文章作者]杨成
[文章标题]新课程背景下高中英语语法教学的原则及策略
[文章页码]07-11
[文章摘要]本文探讨了新课程背景下高中英语语法教学“简要、易学、有用”的原则,并提出了相关的教学策略。
[关 键 词]语法教学,简要,易学,有用
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第5期
[文章作者]杜娟
[文章标题]2008年华中地区初中毕业学业考试英语试题评析
[文章页码]12-21

(小学篇)2009年第4期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第4期
[文章作者]钱希洁
[文章标题]例谈突出教学重点和突破教学难点的方法
[文章页码]01-03
[文章摘要]本文针对当前课堂教学中突出重点和突破难点不到位的问题,结合教学实例阐述了突破教学重点和难点的一些做法。
[关 键 词]教学重点,教学难点,方法
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第4期
[文章作者]孙军秀
[文章标题]基于多元智能的小学英语教学活动设计
[文章页码]04-07
[文章摘要]本文以多元智能理论为依据,以《PEP小学英语》三年级下册Unit 6 的对话为例,从理论和实践方面探讨了如何设计具有实效性的小学英语教学活动。
[关 键 词]多元智能,教学活动
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第4期
[文章作者]马剑辉
[文章标题]小学高年级英语阅读选材分析——第四届全国小学英语教学观摩研讨会有感
[文章页码]08-11

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(中学篇)2009年第4期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第4期
[文章作者]崔秀玲
[文章标题]2008年西北地区初中毕业学业考试英语试题评析
[文章页码]01-11
[文章摘要]本文对西北地区初中毕业学业考试英语试题的题型结构、考查形式和典型试题进行了分析,并提出了中考试题命制的一些问题和改进建议。
[关 键 词]西北地区,初中毕业学业考试,中考
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第4期
[文章作者]梁德泉
[文章标题]利用课文语言素材提高学生写作能力
[文章页码]11-14
[文章摘要]本文从高中英语写作教学现状出发,探讨了新课程下高中英语写作教学中挖掘和充分利用课文语言素材,巧妙地设置作文题目,通过“阅读——讨论——写作”综合教学法和过程教学法,提高学生英语写作兴趣和能力的途径和方法。
[关 键 词]课文,教材,作文题,综合教学法,过程教学法,写作
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第4期
[文章作者]王媛
[文章标题]提高导入环节设计实效性的几点思考
[文章页码]15-19

(小学篇)2009年第3期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]尹伊、陶沙
[文章标题]语音意识在小学生英语学习中的作用
[文章页码]01-04
[文章摘要]本文围绕语音意识及其在儿童英语学习中的作用,结合我国小学英语教学现状,探讨了在小学英语教学中培养学生的语音意识的问题,旨在帮助教师认识儿童英语学习中的技能培养规律,突破单词拼读等教学难点。
[关 键 词]语音意识,音节,首音—韵脚,音位
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]宫文胜
[文章标题]小学英语新知呈现环节的问题及对策
[文章页码]05-10
[文章摘要]本文例举了新知呈现环节中出现的问题,并对问题进行了分析和诊断,旨在帮助教师提高课堂教学的实效性。
[关 键 词]新知呈现,示范,语境,层次,思维
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]王爱琴
[文章标题]《牛津小学英语》4A Unit 9第一课时教学回顾与反思
[文章页码]11-15
[文章摘要]N/A
[关 键 词]《牛津小学英语》(译林版)4A Unit 9,tired,ill,hot,cold,hungry,thirsty

(中学篇)2009年第3期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]刘庆思
[文章标题]关于中学生英语作文评判方法的思考
[文章页码]01-04
[文章摘要]本文基于中学生写作能力的基本情况和评判作文时必须考虑的几方面内容,探讨了不同类型考试中英语作文的评判方法,得出了以下结论:高利害考试中英语作文的评判宜采用整体评分法、双评卷员制,并应确定样板卷,对评卷人员进行适当培训,同时建立评价检查制度;而非高利害考试中作文的评判宜采用分项评分法,采用奖惩结合式和讲解式评判。
[关 键 词]作文评判,整体评分法,分项评分法,奖惩结合式评判,讲解式评判
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]杨善竑
[文章标题]2008年西南地区初中毕业学业考试英语学科试题评析
[文章页码]05-13
[文章摘要]本文对2008年西南地区初中毕业学业考试英语学科试卷的内容和特点作了简要评析,并结合评析提出了一些思考和建议。
[关 键 词]西南地区,初中毕业学业考试,中考
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]葛文山

与中小学英语教师谈论文写作 ——北京师范大学外文学院 程晓堂

                         
随着基础教育课程改革的推进,广大中小学教师正在朝着研究型教师的方向发展。越来越多的中小学教师开始积极尝试撰写学术论文和研究报告,以便及时与同行交流 教学经验和科研成果。但是,由于很多中小学教师在职前教育阶段没有接受专门的学术论文写作训练,而现在又缺乏必要的指导,所以不少教师在论文写作中存在各 种各样的困惑。我本人目前担任两家面向中小学英语教师的期刊的审稿和编辑工作。在审稿和编辑过程中,我一方面对广大中小学英语教师积极投稿的热情感到欣 慰,另一方面也为稿件的质量问题感到忧虑。很多教师花大量的时间和精力撰写的论文被无情地退稿。有的教师认为目前学术期刊对稿件太挑剔,有的则认为投稿要 靠特殊关系。其实,就我所知,目前外语类学术期刊都有稿件难求的问题。稿件难求并不是说没有人投稿,而是在堆积如山的稿件中优质稿件难寻。
我 个人认为,培养中小学英语教师的大专院校、研究机构、教师继续教育机构以及各级教研部门都有责任和义务帮助广大教师提高学术研究和论文写作的水平。同时, 学术期刊的审稿人员和编辑人员也应该经常与作者群体进行沟通、交流。为此,我愿意结合自己在审稿和编辑工作的体会,与中小学英语教师谈谈论文写作的一些具 体问题。本文所谈内容仅代表我个人观点和认识。
一、常见论文类型及写作要求
中小学英语教师撰写论文时,经常为论文的结构和写作要求感到困惑。有的教师在翻阅别人写的论文之后,还是觉得无所适从,因为各种学术期刊刊登的论文并没有统一的结构和写作要求。其实,论文的结构和写作要求在很大程度上取决于论文的类型。下面我们谈谈常见论文类型及其写作要求。
1.经验总结与交流
由于工作性质的特点,中小学英语教师写得最多的还是总结和交流教学经验的论文。有人认为总结经验不算学术论文。其实这是对学术论文的狭隘理解。中小学英语教师如果能够及时总结成功教学经验,并从中提炼一些有借鉴意义的教学理念,当然是非常有意义的事情。
总结与交流教学经验的论文主要是介绍教师尝试的某种新的教学方法或技巧(包括对教材的取舍和调整)的过程和结果,或针对某个问题尝试采用的解决办法。
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